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공지사항

2025 HUSS 환경컨소시엄 AI 경진대회 안내
작성자 이** 작성일 2025-06-19 조회수 121




[공지] 2025 HUSS 환경컨소시엄 AI 경진대회 안내

HUSS 환경컨소시엄에서는 2025 HUSS 환경컨소시엄 AI경진대회를 개최합니다. 

본 경진대회는 HUSS 환경 컨소시엄(국민대학교, 덕성여자대학교, 울산대학교, 인하대학교, 조선대학교) 참여학과 및 융·복합 전공 재학생 대상 입니다.


# 경진대회 개요

가. 중심주제  

    - 공공수요(중앙, 지역등) 조사를 통해 수요연계형 문제 발굴

    - AI를 활용하여 문제해결 방안 구체화하여 실현가능한 형태의 솔루션 제시


나. 접수기간 : 2025.06.18(수) ~ 2025.07.14(월) 12:00 까지

     ※ 결과발표 : 7월17일(목) 수상 팀 발표


다. 참가대상 및 참여방식

   - HUSS 환경 컨소시엄(국민대학교, 덕성여자대학교, 울산대학교, 인하대학교, 조선대학교) 참여학과 및 융·복합 전공 재학생 

   - 최대 4인으로 팀구성, 팀 구성은 2개 이상의 학과(전공) 혹은, 대학 소속으로 이루어져야 함

  

라. 접수방법 

   ① 환경컨소시엄 비교과 시스템을 통해 참가 신청 (팀별 신청자도 시스템상으로 개별적으로 신청) 진행

   ② 국민대 기후변화대응사업단 실무자 이메일로 참가신청서 및 개인정보동의서와 함께 붙임의 제안서를 함께 제출

      ※ 국민대학교 실무자 E-mail :  labwmls333@kookmin.ac.kr 

      ※ 이메일 제목은 : AI경진대회 접수_이름(또는 팀명)으로 제출)

      ※ 접수방법 ①,②를 함께 신청 및 제출해야 참가로 인정 


마. 제출 자료 안내

  - 제출물 :  ①참가 신청서 1부, ②개인정보 수집·이용동의서 1부, ③아이디어 상세 제안서 1부

                   ※ 팀/개인 단위의 제출이며, ①, ②, ③ 자료 내 전체 참가자의 서명 기재 필수

바. 심사기준 및 시상

     ① 도전성(문제발굴의 적절성 및 도전성) 30%

     ② 독창성(문제 해결의 우수성 및 독창성) 30%

     ③ 실현가능성(문제 해결의 실현 가능성) 30%

     ④ 효율성(프레젠테이션의 효율성) 10% 

   

   - 시상 : 최우수상 2팀 (팀별 30만원 상금)/ 우수상  3팀(팀별 20만원 상금) / 장려상 5팀 (인원별 커피쿠폰 증정) 

      ※ 최우수상 2팀은 2025  HUSS 융합캠프에 컨소시엄 대표로 참가

                   

사. 유의사항 

    - 주제에 맞는 AI 도구(LLM 등)를 자유롭게 활용하고, 제출 자료 내 활용 부분을 명시 ※ 관련 프롬프트 제출 필수

    - LLM 모델 중 DeepSeek는 보안 등의 사유로 사용 제한

    - 現 AI기술 뿐만 아니라 미래 예상되는 기술을 고려한 아이디어 제시 가능

    - 문제발굴은 반드시 공공수요를 제기하는 수요기관이 있어야 하며, 도출된 해결방안의 실 적용계획이 있어야 하며, 도출된 해결방안의 

       실적용계획이 제시되어야 함

    - 대회 참가자에 활용되는 AI도구는 저작권 문제가 없어야 함

    - 타인의 아이디어나 지시기재산권을 침해한 경우 수상을 취소함

    - 수상작의 심사점수는 비공개로 하며, 심사결과에 대해 이의를 제기할 수 없음


아. 기타안내사항

  - 참가팀 중 최우수상 2팀은 2025  HUSS 융합캠프에 컨소시엄 대표로 참가

  - 2025 HUSS 융합캠프 컨소시엄 별 참가 작품 중에서 최우수상 1팀(부총리겸 교육부 장관상/200만원), 

       우수상 2팀(한국연구재단 이사장상/100만원), 장려상 3팀(HUSS 사업 협의회장상/50만원)을 시상

 - 국민대 참가자의 경우 플러스알파 점수 부여 

 - 수상팀 우수제안서는 컨소시엄 및 컨소시엄 내 참여대학 SNS 소개와 사업단 홍보자료로 사용


- 2025 HUSS 환경컨소시엄 AI경진대회 신청링크 : 

https://www.climate.ac.kr/ko/ecoprogram/curriculum/all/view/188